多年來我個人對木笛的喜好與在技巧上的追求從不間斷，唯一希望的事情，就是能把自己的所學與孩子們分享，讓更多的孩子用正確的方法去吹奏美妙的聲音，並把直笛視為一種優雅的樂器，即使不能吹奏的很好，也能用耳朵鑑別音質的好壞與否。

從事音樂教育在啟發更多愛音樂的小幼苗及家庭，我把自己所學的傳授給更多的孩子及家庭，透過樂器的演奏，讓孩子更肯定自己，並在樂團的訓練過程中，能夠同時學會團體紀律，以及與人互相協調和音樂欣賞的能力。

學習任何一種藝術，最後都得適時給予孩子發表的舞台，而我曾在91年6月為應屆畢業同學辦了一次音樂會，獲得家長與孩子們熱烈的迴響後，又在今年(92年)的9月為B團直笛隊舉辦一次更盛大的直笛音樂會，這準備期間，看孩子的投入很是欣慰，一直到音樂會完，發現這些孩子又往前跨了一大步。

做什麼像什麼，這是我周邊的人對我的評語，說真的，只要有心，心中願意去做，一肩挑起所要面對的事情，經驗及成長就在其中。

我從來不嫌事情多，默默的去耕耘，不斷的求知，學問技巧是日積月累的，不怕困難，勇敢面對自己要面對的事。虛心求教，熱忱不減，永遠追求新知。

一個團隊要永續經營，除了專業的傳授之外，更重要的是要作為孩子們精神榜樣指標。領導者若是能積極向上、樂觀開朗，懂得和大家分享快樂，孩子在其中學習成長自然也會被感染，這也是我所秉持的教育理念在此與諸位分享。

經營任何一種團隊，除了用心經營、腳踏實地外，更重要的是要能扶持後起之輩，讓下一代的孩子青出於藍，甚於藍，有一天，我也會逐漸老去，而這些孩子正是接棒的時候，盼後起之輩的才華更勝於我。

林瑩瑩寫於2003/11

音樂演奏是時間的藝術，縱之即逝，如何追求美的停留，攀登藝術的最高峰，如何讓所有喜愛直笛的小朋友都能欣賞優美的笛聲，演奏悠揚的笛音，是吉林國小直笛團努力的目標。團長林老師帶領大家，一步一腳印，從基本功練起，做最紮實的努力。為的是笛聲繞樑，追求的是至真、至善、至美的極致。

音樂教育專家林老師的成就，並不是因為她的科班出身，而是她的天縱音樂性，更加上數年如一日，在直笛音樂園地的辛勤耕耘，才有今天的優異成績，她要的是精緻的音樂，在精益求精的原則下，她要求自己，也要求學生，她拜大師學藝，並且購置原裝最好的木笛，因為工欲善其事，必先利其器。

直笛團成立四年以來，三次參加北市音樂比賽，成績「循序漸進」：優等第三名、優等第二名，到今年的優等第一名，並即將參加全國大賽。林老師始終抱持著為音樂而音樂，以謙虛不驕傲，踏實的心情在努力。她希望團員了解，什麼是真正的直笛音樂，並且進而推廣之。得獎和掌聲是一種自然而然的鼓勵與互動，不是非要不可的報酬，團員得到的快樂與收穫，在音樂進行當中，在林老師的指揮裡，就已經得到報答了。

讓每一個喜愛吹奏直笛的學生，都享受直笛吹奏的樂趣，讓每一個喜愛欣賞直笛的學生，都能接受最美好的音樂陶冶，從學校到家庭，到社會。我們的直笛團有這樣的信心，而且朝這樣的方向邁進。

Ｂ團連續兩次榮獲優等獎，團員畢業之後，如果要繼續深造，怎麼辦？因此目前有成立青少年樂團的計畫，這是更上一層樓的考量。團員家長在孩子吹奏笛子的氛圍中「耳濡目染」，愛上了笛子音樂，所以有成立媽媽團的計畫，這具有推廣的功效。不管深度或廣度，林老師都盡全力的策劃與執行，這樣的工作量，其實很重，但是因為熱愛音樂的心，已經化為無比的力，加上家長後援會的支持與協助，讓她無怨無悔，沒有猶豫的走向前去。

中國傳統以來，音樂是一種教化，兩千多年前，孔子在齊聞韶，三月不知肉味。學音樂的孩子不會變壞，是消極性的詞語。論語中說，「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，當小朋友主動拿起笛子吹奏，當小朋友要求加入直笛團，當小朋友的生活沉浸在笛聲優美的旋律之中，與音樂相與為一，不可分離，音樂教育的境界就達到了。那也正是林老師帶領直笛團，經之營之，教之育之的理念達成的時候呀！

褚乃瑛寫於2003/11